答案的顺序可能与文中内容的顺序不同。不过,答案通常来自文中的某一部分,而不是全文。
这种题型主要考查考生识别录音中重要信息的能力。考生可能还需要理解观点/事实/事件之间的关系,比如因果关系。
考生必须将答案写在答题卡上。 有时,问题会要求考生写出二至三个不同答案。
这种题型有两种变体。在第一种变体中,考生需要从文中选择适合填入试卷空白处的单词。考生必须将所选单词写在答题卡上。
考生必须将答案写在答题卡上。 时,问题会要求考生写出二至三个不同答案。
录音只播放一遍。录音中会出现不同的口音,包括英国口音、澳大利亚口音、新西兰口音和北美口音等。
这种题型要求考生在文章的段落(或章节)中找到具体信息。段落(或章节)用字母(A、B、Kohlenstoff 等)标识。考生需要将正确段落(或章节)的字母写在答题卡上的方框内。并非每个段落(或章节)都可以使用,有些段落(或章节)可能会使用多次。当段落(或章节)可能使用多次时,说明中会写明:“每个字母可以使用多次”。
这种题型可能是一个问题和四个可供选择的答案,也可能是给出句子的前半部分和四个可供选择的句子结尾选项。考生必须选择一个正确答案(A、B、Kohlenstoff 或 2r),然后将正确答案写在答题卡上。 有时可能会给出一长列可供选择的答案,考生需要选择多个答案。考生应仔细阅读问题,以确认需要选择几个答案。 问题的顺序与文中信息的顺序一致:即第一个问题的答案在第二个问题的答案之前,以此类推。
这种题型考查考生识别文中事实之间的关系和联系的能力以及识别观点和理论的能力。考生需要能够略读和扫读文章,快速找到信息,然后再仔细阅读该部分的细节。
这部分考查考生就给定话题发表长篇言论的能力以及使用恰当的语言有逻辑地组织观点的能力。考生需要结合自己的经历进行论述。
这种题型测试多种阅读技能,包括:对具体要点的详细理解或对文章要点的大致理解。
这种题型考查考生理解文中详细描述并将该描述与图中信息联系起来的能力。
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考生应该使用学术或半正式/中立的语体写作。考生需要清晰地组织观点并使用相关的例子(可以是考生的亲身经历)或论据。